幼儿园采购教玩具与满足幼儿认知的教玩具设计方法

希园专注幼儿的健康成长，作为一家设计公司，在设计上培养幼儿在认知层面的多方面感知能力，增强幼儿自主创新的能力为使命，研究幼儿为主导向的儿童认知型玩教具，从儿童的需求出发，重视儿童在活动过程中通过亲身实践所获得的经验和感受。下面希园设计小编为大家分享幼儿园采购教玩具与满足幼儿认知的教玩具设计方法。

1、满足感官体验设计

感官体验式的玩具能帮助儿童更好地认知生活中的各类事物，通过视觉、听觉、嗅觉、触觉来体验知觉刺激，通过设计造型、颜色搭配等吸引儿童关注，满足感官体验设计。

2、注重情感体验设计

教玩具设计保证设计造型、功能及尺寸满足教学要求的同时，还需要有趣味性、挑战性以及审美情趣等因素往往更能吸引儿童的注意力，使儿童产生愉悦的情感体验，促进儿童形象思维、创造性思维发展。

3、娱乐体验和教育体验设计结合

采购订制幼儿园教玩具要结合授课内容，有教育目的地设计教玩具，使儿童在玩具娱乐的过程中，培养其语言表达能力、人际交往能力，让儿童在寓教于乐中更好地健康成长。

4、教玩具设计效果要有互动性

幼儿-教玩具-情景空间三者之间的关系为基础，让孩子们设身处地的在情景教学活动中，积极与玩具互动，主动去操控玩具，通过多变化的操控方式，让儿童去自我认知其行为所呈现的不同效果。

以上就是满足幼儿认知的教玩具设计方法的相关介绍，伴随互联网时代的到来，玩具体验层次多元化发展成为人们理解、学习和使用产品的关键，所以在幼儿园采购教玩具的时候一定要注意结合幼儿的认知范围、多元化、多结构的采购幼儿园教学玩具，满足幼儿的认知发展需求。