从幼儿心理和建筑环境探讨幼儿园设计

从心理学的的观点来看，幼儿3岁到6岁的过渡期是非常重要的，处在心理激变的重要时期，该时期的孩子特点在于好奇、好动、兴趣不稳定，对家长比较依赖，同时对事物的观察、测量、物质分类、空间、世界等逻辑思维的思想过程，通过引导良性发展，那么幼儿园建筑环境自然对幼儿各方面的发展担负的责任便不言而喻。下面希园小编从幼儿心理和建筑环境探讨幼儿园设计。

从幼儿的角度思考成长环境，事实上，学龄前儿童主导活动便是游戏，游戏是促进幼儿全面发展的最好方式，很多发达国家均认为幼儿的教育特点是强调实践教育，较小儿童对环境与世界的认识来自游戏中对自然的接触。那么建筑环境的设计就显得很重要。

如何设计好幼儿园环境，并满足幼儿的成长需要就需要有经验的设计师、设计公司、幼师共同来助力、打造适合孩子们身心健康成长的环境。

找一家专业靠谱的幼儿园设计公司，从整体到细节全面设计规划，儿童化的设计构思，平凡中求个性，如基于儿童的幼儿园环创，精雕细琢，不以势压人，而以情感人。追求现代化幼儿园设计，直与曲、方与圆，自由而又秩序的组合，使其在多层与高层建筑的包围下格外天真与可爱。

形状、形态、颜色对于幼儿来说最为敏感，而建筑环境所能体现的也恰恰就是形体与色彩。专业靠谱的设计师往往能抓住幼儿的内心所需以生动活泼、耐人寻味的个性打破传统幼儿园建筑环境模式。

以上就是从幼儿心理和建筑环境探讨幼儿园设计的相关介绍，愿更多孩子们喜欢现代化幼儿园，愿设计师能紧跟上时代的步伐设计出孩子们真正喜欢并符合孩子们健康成长的幼儿园环境。