小学空间设计策略

调查发现有的小学环境还处在传统空间模式较多，难以适应全新的教育模式，所以我们需要调整小学空间设计来丰富学生们的校园生活。接下来为大家分享小学空间设计策略。

1、总体划分

首先拿到建筑图纸，然后整体划分各区域，整理校园内交通空间，构建开放空间以及可变空间。对交通空间进行多功能融合,赋予其新的生命力,例如可与其他功能空间相互融合形成多功能的复合空间,这种空间功能联系紧密,开放性强。让孩子们体验到空间带来的舒适与快乐。

2、构建可变开放空间

有些空间是孩子们需要，但是现实又没有的，我们可以构建，转变多元的空间思维，开阔孩子们的眼界。开放空间的构建既可以为学生提供多种自主选择的机会,也有助于校园空间层次的丰富。

室内，现代化媒体教学设备，开放式的小学教学空间设计室内空间设计应具有丰富 、多元 、开放的特征 ,其基本设计原则是“以育人为本、兼顾长期发展”。很多地区的小学教室热环境状况很差 ，教室在设计建造时无采暖设计，不但影响学生的身心健康 ,而且也影响师生的教学活动，特别是在当前动手和实践教学环节比重增大的情况下尤为不利。 因此，按照建筑热工设计规范，营造舒适的教室热环境也是素质教育实施所必需的环境设计要件。

室外，设计有利于学生素质全面发展的环境，丰富的文化环境、广泛的交际环境、生动的科学环境和优美的艺术环境。因此，须重视校园整体环境的规划。室外总平面布置应根据学校的规模 、功能等因素，并结合本地区的自然条件 、周边环境、地形地貌等客观条件，对校内室外场地、道路、景观、绿化等设计元素进行全面合理的规划。

以上小学空间设计策略以构建一个完整、有序的室内外学习及活动空间 ,创造一个使用方便 、安全舒适、积极向上的教育环境。在设计过程中应将学校建筑的外部空间与周围的环境联系在一起，为不同功能的空间场所营造不同的环境氛围。希园专业小学设计多年，若您正在考虑将小学空间打造的具有特定的气质，外观纯净 、健康，富有情趣和个性，不奢华 、矫情和造作，那么您可以了解下希园，我们会以教室为主体 ,基于素质教育要求的课程体系、教学内容 、教学方式及小学生的年龄特征 ,完善小学设计的内容。