幼儿园设计是为了孩子们有更好的成长空间

幼儿园空间设计是为了让每个班级的孩子们能够适应，严格按照每个年龄段的孩子们进行设计，以班级为基础，各单元、活动场地、教玩具有规划有要求的设计，幼儿园设计是为了孩子们有更好的成长空间，只有这样幼儿园才能不断进步，才能有效的推动幼儿教育发展。

开放性的幼儿园设计有利于孩子们之间的交流，有的和中小学，有的和住宅，有的和其它的公共建筑联建，使儿童有更多的交往机会，可以比他们大的儿童和成人交往。让孩子们开阔眼界，促进儿童知识、情感和个性的发展。在建筑空间组合上也突破了分隔、封闭的格局，强调既分又合，灵活多变，并十分重视公共活动和交往空间的创造。 幼儿园设计的关键有哪些？下面着重从室内外开始分析。

一、重视室外活动空间

幼儿园设计需要较为空旷的室外环境来满足全园活动的需要，因此在设计室外环境中，应利用绿化、高差、建筑外边缘的凹凸设置一些相对封闭的小空间，用变化的空间环境来满足儿童的好奇心，并促进游乐的兴趣。如冒险游戏场是室外游戏发展的趋势，其目的是鼓励儿童们充分发挥他们的想象力，在零碎、散乱的材料上建立、组合、拆卸以及重建他们的游戏天地。又如"连接体"游戏，这种"连接体"的设计思想对幼儿园户外游戏场的设计同样重要。因此，一个好的游戏场光有设施是不够的，还要注意整体的结构，这种结构不是成人化的"轴线"、"对称"，而是创造一定的情景，让场地中各种材料与器械构成一个连接的整体。

二、室内设计以开放性为主

室内设计扩大走廊空间，使走廊成为具有一定内聚力的室内公共空间，有利于儿童社交和雨天活动。走廊作为交通空间，宽度一般为1.5m-1.8m，如果在走廊两面活动单元交接处适当加宽，使之形成一凹空间，就为不同班级的儿童提供了交往的机会。

在两个班单元之间采用灵活隔断，实行小范围的开放空间，能扩大幼儿的接触范围。管理上也很方便。或取消班游戏场地的明显界限，实行两班的联合活动，建立合班游戏场。

利用走廊将几个分班活动场联系起来，使其成为互相沟通的游戏场，既保持了班活动场的秘密性，又为不同班级不同年龄儿童自由接触创造了条件。

设计一个专门的大房间供全园儿童自由接触，是一个最为直接的办法，但它更需要精心的布置。实践表明，异龄儿童的角色游戏有利于幼儿从旁观到参与，直至被大龄儿童接纳。因此，在室内布置一些小型的家具、玩具，能大大提高空间的质量。

现在的孩子们不同于以往，早早接受教育，思维活跃，视野开阔，是祖国未来的花朵，为了推动幼儿教育事业的发展不仅仅从师资力量上开始着手，空间设计上也要符合时代发展。